“唐琦工作室”活动方案

来源: 未知   作者:admin4    发表时间:2014-08-20 10:51
        为了培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,本着语文名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨,特制定本年度名师工作室活动计划如下:
       一、指导思想
  严格执行万博国际网站“名师工作室”章程,以人为本,遵循名师成长的规律,突出针对性、实效性、实践性和先进性,按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室成员的教学中,让名师工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的前沿阵地。
       二、目标和要求
  1、工作室成员发展目标
  使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平,教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高,成为高素质、高水平,具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
  成员:吴韵(助理)、樊亦梅、谌琴、伍润华、熊劲刚
  学员:陶丽莎、杨欢(语)
  2、工作要求
  (1)学习有关教育学、心理学的理论,理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等,使工作室成员自觉更新教育观念,树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学,使自己的教学在新的教育理念的指导下,提高到一个新的水平,让教学具有创造性、艺术性,形成自己独特的教学风格。
  (2)开展教育、教学研究。为全校乃至全市教师提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,从而提高本校教学质量,打造品牌学科。
  (3)开展教育科研活动,把握基础教育改革的动态,特别是中学语文学科研究动态,善于把教学实践经验升华为理论,能独立主持或独立开展科学研究,在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用,逐步提高教育科研能力。
  (4)学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂。
  (5)每位工作室成员力争发表或撰写论文一至两篇。学习、撰写案例(教案、课堂实录)、论文、课题研究计划,调查报告等文章,以提高研究能力和写作水平。
       三、工作职责
  1、研究一项课题。进行省级课题《新课程语文教学中阅读教学与作文训练的关系》研究,以课题带培训,提高科研意识和研究能力,善于发现和掌握教育、教学规律;善于将理论和实践相结合;善于反思性地总结,增强创新意识,培养创新能力。
  2、办一台讲座。每学期至少承担本校或市级学科教学或专题研究讲座任务。调查研究当前语文教学现状,找出中学语文教学中的经验和不足,提出合理建议。
  3、上一堂常规课。每位教师每学期至少在本校或市里上一节示范课、公开课、展示课,开展课堂开放活动。深入课堂,通过备课、听课、评课等途径,为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动,相互学习,提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫,让每位成员具有高品位的教育教学艺术,能够按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂教学,进而形成自己的教学风格和教学思想。
  4、带一位徒弟。工作室导师在自身积极开展教育教学研究的同时,要继续带动工作室成员自觉进行研究,要在已有成绩的基础上,继续“压担子”,使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围,带好一对徒弟,力争使徒弟在教育理念、专业精神、知识、技能、追求等方面有所提高。
  5.每学期开展一次市级以上观摩研讨,有目的、有计划的传播先进的教育理念和教学方法,实现优质教育资源共享。
  6、建立网站,扩大影响和辐射,打造语文品牌。及时迅速地更新信息,将最先进的研究成果通过网络进行传播,同时通过一定的反馈系统,互通信息,搜集与传递数据,各取所需,共同发展,使老师和同学能有效及时掌握信息,获得帮助,充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能;同时也能使工作室突破时空界限,延伸教研教学空间,拓展思维方法,适应信息时代教育发展的要求,也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人才。
每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章(论文)、每学期上传一份好试卷,资源共享,使网站真正成为教师和学生的良师益友。
  7、坚持常规活动,建立健全组织机构。坚持每月一次的业务学习的例会制度,研究工作和学习,交流经验和体会,从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题,并轮流由某个成员主持、主讲,工作室其他成员参与讨论,互相启发,各抒己见,并在适当时机对来自工作室以外的的语文教师开放,使工作室真正成为语文教师研究教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。
        四、本学年工作安排
  1、常规活动
  1)工作室常规活动每月一次;
  2)建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度;
  3)进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作,关注教育改革与发展的动态和趋向,提高团队成员实施新课程的能力;举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。
  4)活动由工作室成员轮流主持;
  5)工作室严格活动考勤。
  2、工作方法
  1)采取集中与分散相结合,以分散为主;
  2)采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合,以自我实践为主;
  3)采取本地观摩与外地学习相结合,以本地观摩为主;
  4)采取专家传授与互相研讨相结合,以互相研讨为主,开展各项工作。
  3、时间内容安排备注
    2013年9月筹备阶段。
    2011年10月
    1、学习《中小学名师工作室章程》,讨论工作室活动计划,制定工作室管理制度;
    2、完善学员业务档案,全面记录学习和培养过程情况;
    3、修订工作室活动计划;
    2013年10月
    1、召开首次工作室全体学员会议,明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标;
    2、组织工作室成员互相听课、说课、评课,并写出反思感想;
      2013年11月
    1、在学校举行一次教育教学专题讲座,写出心得体会;
    2、邀请有关专家对工作室工作开展情况进行全面指导;
    3、提供让工作室成员开阔视野的“充电”机会;
    4、深入学校和成员一道共同实践新的教育思想和理念,找出优点和不足,再学习、再实践;
    2013年12月
    1、检查科研课题研究的落实情况;
    2、收集学员读书笔记,开展理论研究;
    3、召开工作室全体成员会议,明确新学期的任务;制定假期学习计划。
 
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