浅谈我的班主任管理工作

来源: 未知   作者:科教处    发表时间:2016-05-12 09:08
2006年9月,我有幸成为南昌二十八中初一(11)班的班主任和这个班的数学老师,这是我自参加工作以来第二次担任班主任工作,我曾经在2001年至2004年三年中也担任过班主任,可以说在那三年学到了很多,也懂得了很多,虽然谈不上经验,但是相信那时候累积的财富对于我现在的班主任工作也一定会有一些好的影响,下面我就浅谈一下我目前的班主任工作。
从我接任初一(11)班的班主任工作起,我就一直有一个信念,希望我带的班的所有同学能够在这三年中快乐的、幸福的、充实的度过每一天,说实话,现在的学生普遍早熟,他们有着太多自己的想法,作为老师,我觉有时确实要在乎他们的思想,但有时原则问题也不能让步,因此我尽量让自己在班上的管理工作民主化、人性化和严肃化,主要从以下几个方面来体现:
  • 班干部的民主选举:
目前我们班的所有班干部都还是刚进校所选举的,大多是同学
们自发选举或自我推荐,因为他们在进校前进行了一个星期的军训,这样给学生们之间的了解提供了很好的平台,因此在班干部的选举上,我没有给出任何个人意见,完全是由同学们来民主选举,而事实这些班干部目前还没有让我们和全班同学失望,使同学们刚进初一就感觉到班主任的民主意识,更增强了同学们对我的尊敬。
  • 对贫困学生的关爱:
我们班有一位叫谢时冉的同学,家里在他决定进二十八中读初一时出现了很大的变故,2006年6月他的父亲不幸车祸身亡,家里唯一的经济支柱倒了,妈妈在家里务农,还有一个弟弟和一个姐姐在读书,家里十分的困难,我作为他的班主任,了解到这个情况后,私下找这位同学谈心,并承诺只要他在初一(11)班,就一定不会让他因为经济的问题而烦恼,因此每次只要交什么钱,我都尽量帮他向学校里求情,能免的则免,能少收的就少收,甚至我们包括班上的任课老师帮忙垫付,而谢时冉同学也非常感激,他也明白只有靠成绩才是对我们最好的回报,虽然目前他的成绩在班上还不是很优秀,但我相信有我们(11)班这么多好的老师的帮助,他今后也一定能出人头地,我们为他加油!
  • 展开个人全能竞赛机制;
一个好的班风,一个好的学风一定要有一个很充实、很可行、很
科学的管理机制,我在班上展开的个人全能竞赛机制是这样的:将班上全部同学平均分成了13组,每组大概5人至6人,分别在课堂表现、作业、卫生、平时测验、考勤五个方面进行竞赛,实行加分扣分机制,将整个班上的常规工作尽量和这个竞赛活动挂钩,让学生在竞争中成长,在竞争中去慢慢体会,在竞争中学会约束并保护自己,效果还是很不错的,而且由于分组的原则是按照每次期中或期末的排名来进行的,因此每个组的竞争对手可以说是在同一起跑线上,一个月就分数统计一下,取每组的前二名来发奖,这样每个层面上的学生都能兼顾到,而且轮到家长会的时候,我还在家长会上进行发奖仪式,让学生和家长都觉得很光荣,而且这项活动我也将长期不懈的进行下去,相信对我们形成好的班风与学风将会是一个好的保障。
  • E学地带的科学使用;
从上学期末开始,我们班上的所有家长非常配合的都订制了E学地带这个业务,为我的班主任管理工作提供更大的支援,在这里我真的觉得E学地带可以说是我们班主任的好伙伴、好同志,利用E学地带使我的班主任工作更加科学化,更加效率化,达到事半功倍的效果。我经常利用E学地带与全班家长保持紧密的联系,随时将班上的一些好的或不好的现象反馈给家长,随时将每次各科的平时测验成绩发送给每一位家长,随时将一些表现好的学生在网上进行全班表扬,并随时提醒家长注意各自小孩的思想动态,这些都是E学地带所特有的功能的体现,而且作为我们班主任,上网就能轻轻松松的完成这些所有的工作,当然这对我们班主任也是一个业务上的提高,因此在今后的二年中,我还是坚持不懈的利用E学地带时刻保持与家长的联系,相信这也对我的班主任工作也是一个好的助手。
以上四个方面只是我目前展开的班主任工作的一部分,在这里也仅供参考,我希望从我手中初一(11)班的全体同学能够顺利的走向他们今后的人生道路,也希望自己所做的这些努力能够让每位同学感觉到在我们初一(11)班的每一天都是快乐的、是有序的、是幸福的,相信这也是我们初一(11)班全体家长的共同心声,当然我也会经常向旁边的有经验的班主任好好学习,让自己的班主任管理水平有一个更好的提高。
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