读《外国优秀教师是如何教学的》

来源: 未知   作者:余秀芬    发表时间:2014-07-06 00:20
  读《外国优秀教师是如何教学的》        
文科组     余秀芬    
    让学生成为“小先生”----德国优秀教师乔尼的教学特色
    乔尼“让学生成为“小先生”是我的一种创新的教学理念,也是学生喜爱的一种学习方式。它既为学生提供了锻炼的机会,同时也在不自觉中提高了他们的语言表达能力”。
    在教育教学中,教师不妨让学生走上课堂,当一回“小先生”。这样可以使学生的激情与智慧在课堂上得以充分的体现,同时既可让他们体会到老师的辛苦,又能锻炼他们的组织能力,让课堂更加生动。我校运用的“师生共同体验式教学”也可以说指在使用这一教学方式。
这一教学方式中,我们不仅仅是教师,同时也是学生,更是学生学习的“鼓动者、激励者”。教师为了不教,教要更注重授人以“渔”。因此“让学生当老师”,也给了教师们带来了以下的收获:
    一、教师轻松了许多,不再搞“一言堂”;
    二、课堂的学习气氛更浓,学习效果更佳,学生也在摸索中养成自我学习的能力;
    三、“让学生当老师”,可以改变“少数学生心理有被老师逼着学”的消极心理,减少学生心理的抵触情绪,变“要我学”为“我要学”,由此还可以改善教学过程中的师生关系;
    四、可以让教师及时地了解到学生对教材把握的“疏、漏、错”之处,有利于教师“对症下药”;
    五、更新了教师的教学观念,是教师跟上时代步伐,有利于教学方法的改革和创新;
    六、学习是相互的,在“让学生当老师”的过程中,教师也从学生身上学到了不少方法,与学生的学习心理达到同步。
    在日常的教学中,教师可从下面三方面引导学生从课桌走上讲台,使他们成为真正学习的“老师”。
    一、上课一开始让学生大胆走上讲台,谈课前的预习
    二、讲课时适时让学生走上讲台
    三、适时让学生走上讲台谈心得体会,谈近段时间的进步
    总之,在现阶段强调“以学生为教学主体”、以培养学生创新能力为目标的教育背景下,进一步探讨师生互动教学模式,并将它普及到教学实践中去,应该是我们教育工作者的一个重要任务。
 
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